衡阳职教“双师型”教师比例突破70%，企业工程师带项目进课堂赋能人才培养

近年来，随着我国职业教育改革的深入推进，衡阳职业教育在人才培养模式上不断创新，取得显著成效。近日，衡阳职业教育“双师型”教师比例突破70%，企业工程师带项目进课堂，为培养高素质技术技能人才提供了有力保障。

衡阳职业教育高度重视教师队伍建设，通过实施“双师型”教师培养计划，不断提高教师的实践教学能力和教育教学水平。所谓“双师型”教师，即具有教师资格和行业工程师、 *** 等职业资格证书的教师。他们既能胜任理论教学，又能指导学生进行实践操作，成为职业教育人才培养的中坚力量。

目前，衡阳职业教育“双师型”教师比例已达到70%以上，其中，具有高级职称的教师占比超过30%，中级职称的教师占比超过40%。这些教师来自各行各业，具备丰富的实践经验和理论知识，为学生们提供了高质量的教育资源。

为了进一步提升教学质量，衡阳职业教育还积极探索校企合作模式，引进企业工程师走进课堂。这些企业工程师将实际项目带入课堂，让学生们在学习理论知识的同时，能够接触到真实的工作场景，提高学生的实践操作能力。

以衡阳某职业技术学院为例，该校与当地一家知名企业合作，将企业实际项目引入课堂。在企业工程师的指导下，学生们不仅学到了专业知识，还锻炼了团队协作能力和解决问题的能力。这种“项目式”教学方式，使学生能够更好地适应未来职业发展的需求。

衡阳职业教育“双师型”教师比例突破70%，企业工程师带项目进课堂，为我国职业教育改革提供了有益借鉴。以下是这一举措带来的几大优势：

1. 提高教学质量。企业工程师将实际项目带入课堂，有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

2. 促进校企合作。校企合作有助于企业了解市场需求，培养符合企业需求的高素质技术技能人才。

3. 提升教师队伍素质。企业工程师的加入，有助于教师队伍素质的整体提升，为职业教育发展提供人才保障。

4. 培养创新型人才。通过“双师型”教师和项目式教学，学生能够在实践中发现问题、解决问题，培养创新精神和创新能力。

总之，衡阳职业教育在“双师型”教师比例突破70%，企业工程师带项目进课堂方面取得的成果，为我国职业教育改革提供了有益借鉴。在今后的工作中，衡阳职业教育将继续深化改革，不断创新人才培养模式，为我国经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。